Ситуация в России. (часть 8)
Социум это же по-русски говоря мирЪ, общество!? Если чутка вольно словообразованием поиграться, то получается независимость от общественности, т.е. независимость государства от граждан, так получается?
перечитайте пост выше. Он и есть напоминание. На месте следующего премьера лично сам бы так и поступил .. вернул бы то соотношение зряплат, которое было в начале 90-х раз сегодняшнее "не устраивает" непомнящих добра.
В бюджетной сфере - нет.Как можно разрываться между двух работ? Кстати в советские годы преподаватели ВУЗов, кроме педагогической деятельности, занимались ещё и научными исследованиями, сегодня этого практически нет.Вы когда-нибудь работали конструктором на заводе? Когда он будет преподавать - у него восьмичасовой рабочий день. Никакой руководитель не отпустит квалифицированного работника подрабатывать в ВУЗе в рабочее время. В советские годы дипломными проектами руководили, в большей части, профессионалы работающие на заводе, я имею в виду технические специальности, сегодня трудно найти такого руководителя.Профессоров на свалку? Дядя Вася токарь научит будущего инженера современным технологиям? 
Да Вы хоть понимаете, что можно быть хорошим конструктором, хорошим расчетчиком и, при этом, не уметь преподавать?Для колледжа это может и хорошо... Но невозможно. И еще, сам не читал, но краем уха слышал, что появился профессиональный стандарт педагога, который, якобы, требует наличия педагогического образования для всех преподавателей.
Да Вы хоть понимаете, что можно быть хорошим конструктором, хорошим расчетчиком и, при этом, не уметь преподавать?Для колледжа это может и хорошо... Но невозможно. И еще, сам не читал, но краем уха слышал, что появился профессиональный стандарт педагога, который, якобы, требует наличия педагогического образования для всех преподавателей.поясню.
зачем сегодняшней власти не зависить от цен на нефть, если такая структура экономики, (сырьевой, полугосударственной) позволяет очень эффективно набивать их офшорные счета.
Поэтому и возник вопрос, на кой чорт им пилить сук, на котором они сидят. Будет нормальная рыночная экономика - все кормушки ужмутся.
Так понятнее моя фраза?
зачем сегодняшней власти не зависить от цен на нефть, если такая структура экономики, (сырьевой, полугосударственной) позволяет очень эффективно набивать их офшорные счета.
Поэтому и возник вопрос, на кой чорт им пилить сук, на котором они сидят. Будет нормальная рыночная экономика - все кормушки ужмутся.
Так понятнее моя фраза?
В отличии от печенюшечников, пишущих за печеньки, вроде как всегда признавал свои косяки, если они имели место. Только этот "диспут" сюда крайне мало относится, перечитайте.
Был вброс от vran-а, который я имел наглость оспорить .. вы же (вместе с ним) сели на кактус и его съели причмокивая .. вот и вся "буча".
Пасибки, что меня поддерживаете. Я про что и отписал как раз: льготы на семью в 2 дитенка в ссылке по Германии - учтены в з/п учителя, несмотря на то что они для всех .. а у нас доля маткапитала - не учтена .. субсидирование жилья каким бы оно слабым не было, опять таки есть и оно точно также НЕ учтено в российских подсчетах, а было бы у немцев - точно также было бы внесено "внутрь" .. разные критерии оценки никак не дают права заявлять то, чтобы вброшено vran-ом. Спасибо за поддержку ещё раз (или продолжайте есть кактус, как вам больше нравится).
Эээ.. а мне какое дело до того что сказал Кремль? Я вам сразу (ещё до высказываний кремля) высказал свое мнение и отношение к этому вбросу .. вы теперь пытаетесь натянуть сову на глобус попутав причину и следствие. Впрочем, для вас уже характерно и меня не удивляет ни разу.
Был вброс от vran-а, который я имел наглость оспорить .. вы же (вместе с ним) сели на кактус и его съели причмокивая .. вот и вся "буча".
Пасибки, что меня поддерживаете. Я про что и отписал как раз: льготы на семью в 2 дитенка в ссылке по Германии - учтены в з/п учителя, несмотря на то что они для всех .. а у нас доля маткапитала - не учтена .. субсидирование жилья каким бы оно слабым не было, опять таки есть и оно точно также НЕ учтено в российских подсчетах, а было бы у немцев - точно также было бы внесено "внутрь" .. разные критерии оценки никак не дают права заявлять то, чтобы вброшено vran-ом. Спасибо за поддержку ещё раз (или продолжайте есть кактус, как вам больше нравится).
Эээ.. а мне какое дело до того что сказал Кремль? Я вам сразу (ещё до высказываний кремля) высказал свое мнение и отношение к этому вбросу .. вы теперь пытаетесь натянуть сову на глобус попутав причину и следствие. Впрочем, для вас уже характерно и меня не удивляет ни разу.
Ну .. ваше высказывание вполне допустимо обощить сильнее: верные люди нужны в первую очередь всегда и всем, независимо от строя и, при капитализме - гораздо сильнее чем при иных отношениях.
Конечно всем и всегда хочется "совместить" верного И думающего .. но это удается не так часто .. и не при капитализме уж точно.
Конечно всем и всегда хочется "совместить" верного И думающего .. но это удается не так часто .. и не при капитализме уж точно.
В вашем "объясняющем утверждении" содержится несколько мифов и ошибок одновременно .. примерно как в слове "опел-сын" ..
С конца.
Во-первых "эффективно набивать свои офшорные счета" можно кучей РАЗНЫХ способов и торговля нефтью ничем не отличается от тогровли скажем газом, хим. удобрениями, углем, лесом, сталью машинами и оборудованием, зерном тем же .. это всего лишь торговля .. и если в торговле нефтью РФ занимает далеко не первое место, то вот в экспорте зерна - практически одно из ведущих .. согласно вашему же мифу "торговать зерном куда как выгоднее" .. а ежели присмотреться к запасам леса в тайге .. то и "вот никогда такого не было и снова опять".
Далее. "очень эффективно" зависит не от исходно выбранного сырья, а от приближенности торгующего к властной вертикали .. так шта, можно сказать что практически каждый, кто там находится может "эффективно присваивать" (будет или нет - другой вопрос), или по народному: "быть у колодца и не напиться.."
Такая структура экономики .. вовсе не зависит от её "сырьевого характера", а зависит от вассальной зависимости от доллара нашего ЦБ РФ, входящего в .. (непомню как оно там зовется) единую структуру центробанков, подчиняющихся ФРС США в конечном счете. В данном разрезе, "сук" - это вот оно и есть: невозможность (прямой запрет) на монетарные методы развития экономики (то, что может себе позволить ТОЛЬКО ФРС США).
Ну вот как-бы в свете таких пояснений .. ответ на вопрос зачем - может быть несколько иным, вплоть до противоположного .. а вот ответ на вопрос "хотят ли" или на вопрос "как" .. увы в явном виде пока не просматривается.
С конца.
Во-первых "эффективно набивать свои офшорные счета" можно кучей РАЗНЫХ способов и торговля нефтью ничем не отличается от тогровли скажем газом, хим. удобрениями, углем, лесом, сталью машинами и оборудованием, зерном тем же .. это всего лишь торговля .. и если в торговле нефтью РФ занимает далеко не первое место, то вот в экспорте зерна - практически одно из ведущих .. согласно вашему же мифу "торговать зерном куда как выгоднее" .. а ежели присмотреться к запасам леса в тайге .. то и "вот никогда такого не было и снова опять".
Далее. "очень эффективно" зависит не от исходно выбранного сырья, а от приближенности торгующего к властной вертикали .. так шта, можно сказать что практически каждый, кто там находится может "эффективно присваивать" (будет или нет - другой вопрос), или по народному: "быть у колодца и не напиться.."
Такая структура экономики .. вовсе не зависит от её "сырьевого характера", а зависит от вассальной зависимости от доллара нашего ЦБ РФ, входящего в .. (непомню как оно там зовется) единую структуру центробанков, подчиняющихся ФРС США в конечном счете. В данном разрезе, "сук" - это вот оно и есть: невозможность (прямой запрет) на монетарные методы развития экономики (то, что может себе позволить ТОЛЬКО ФРС США).
Ну вот как-бы в свете таких пояснений .. ответ на вопрос зачем - может быть несколько иным, вплоть до противоположного .. а вот ответ на вопрос "хотят ли" или на вопрос "как" .. увы в явном виде пока не просматривается.
а нормальная рыночная - это какая?
у нас сейчас самая что ни на есть рыночная...
более того скажу не существует "нормальной" для граждан рыночной экономики - они все ненормальные с законами тудры и тайги, с правом сильного на первую брачную ночь ну и т.д.
у нас сейчас самая что ни на есть рыночная...
более того скажу не существует "нормальной" для граждан рыночной экономики - они все ненормальные с законами тудры и тайги, с правом сильного на первую брачную ночь ну и т.д.
Разбирайтесь. Лично мне надоело вас доучивать.."помним добро" и "помним откудова ноги" согласитесь имеет несколько отличный смысл .. вот я как раз про таких "непомнящих": тут помнят, а там "рыбу заворачивали" ..
Верно, не влияют. Поэтому и предложил "освежить память", ибо не знаю иного способа повлиять на результат - "хроническую забывчивость" некоторых.
да, нужна национальная политика, да нужна идеологическая поддержка...
но только причем здесь комунячьи идеи? - при социализме за тунеядство сажали, сейчас это норма... при социализме чел был более зрел и самостоятелен, чем сейчас, когда он стал винтиком системы "купи-продай" ... так штааа упреки социализму не по адресу
но только причем здесь комунячьи идеи? - при социализме за тунеядство сажали, сейчас это норма... при социализме чел был более зрел и самостоятелен, чем сейчас, когда он стал винтиком системы "купи-продай" ... так штааа упреки социализму не по адресу
Абсолютно да. Оперировать окладами - это от лукавого, в том числе и в бюджетной сфере. Оперировать надо реальными зарплатами, которые в бюджетной сфере отличаются от окладов весьма прилично.
Не разрывает нифига. Я прихожу в универ на пять-шесть часов в неделю. Платят мне за это.... Чего-то безусловно платят, но для меня это не аргумент. Работа - это работа, а универ - это своего рода хобби. И так должно быть. Что нисколько не отменяет моей ответственности за вложенные в студента знания.
Профессоров, которые сочетают свою преподавательскую деятельность с наукой, производством и т.д. - нет.
Я всегда подозревал, что кавычки - это для вас непостижимый объект препинания. На всякий случай "Кавы́чки — парный знак препинания, который употребляется для выделения ... также отдельных слов, если они включаются в текст не в своём обычном значении". Слово "станка" в моем тексте выделено в кавычки. Современным технологиям должны учить те, кто знает эти технологии не только по учебникам. Поскольку на современные технологии и учебников то порой нет. Это надеюсь понятно?
Можно. Можно даже иметь педагогическое образование и не уметь преподавать и что?
Не разрывает нифига. Я прихожу в универ на пять-шесть часов в неделю. Платят мне за это.... Чего-то безусловно платят, но для меня это не аргумент. Работа - это работа, а универ - это своего рода хобби. И так должно быть. Что нисколько не отменяет моей ответственности за вложенные в студента знания.
Профессоров, которые сочетают свою преподавательскую деятельность с наукой, производством и т.д. - нет.
Я всегда подозревал, что кавычки - это для вас непостижимый объект препинания. На всякий случай "Кавы́чки — парный знак препинания, который употребляется для выделения ... также отдельных слов, если они включаются в текст не в своём обычном значении". Слово "станка" в моем тексте выделено в кавычки. Современным технологиям должны учить те, кто знает эти технологии не только по учебникам. Поскольку на современные технологии и учебников то порой нет. Это надеюсь понятно?
Можно. Можно даже иметь педагогическое образование и не уметь преподавать и что?
Угу. Была (и есть) объективная информация по соотношению зарплат, которую Вы пытались безуспешно оспорить. Чем Вы при этом причмокивали - оставляю на ваше усмотрение.
Для танкистов повторяю еще раз. Для бронетанкистов могу повторять очень долго. Сравнивайте зарплату учителя в Германии с зарплатами в Германии вообще. И зарплату учителя в России с зарплатами в России вообще. Не сравнивайте учителя в Германии с учителем в России или танкистом в США. Речь в первую и единственную очередь о соотношении зарплат внутри России. И все встанет на свои места. Достаточно только подумать, для вас этот процесс вроде как не столь сложен.
Ну так не я же начал рассказывать, что сказал Кремль. Ваше мнение по отношению к вбросу я прочитал. Мое вы тоже прочитали.
Для танкистов повторяю еще раз. Для бронетанкистов могу повторять очень долго. Сравнивайте зарплату учителя в Германии с зарплатами в Германии вообще. И зарплату учителя в России с зарплатами в России вообще. Не сравнивайте учителя в Германии с учителем в России или танкистом в США. Речь в первую и единственную очередь о соотношении зарплат внутри России. И все встанет на свои места. Достаточно только подумать, для вас этот процесс вроде как не столь сложен.
Ну так не я же начал рассказывать, что сказал Кремль. Ваше мнение по отношению к вбросу я прочитал. Мое вы тоже прочитали.
Вы можете выделять хоть жирным, хоть капсом .. но вы пишете именно про то, что я уже отписал. Странная форма поддержки моих тезисов и текстов, но все равно - спасибо. Перечитайте для ясности.
Я пишу ровно про то, что я пишу. Ваше право искать там тайные смыслы, совпадающие с вашими устремлениями я не отрицаю. Но попробуйте читать таки именно строки, а не то, что вам пригрезилось между ними.
Нет, оклад в бюджетной сфере очень важный показатель, хотя бы потому, что именно от него рассчитываются стимулирующие надбавки, в процентах к окладу.Значит такова Ваша шарашка, которая позволяет в рабочее время своим хобби заниматься. Я работал в свое время на заводе, и прекрасно знаю, что просто некогда пойти в рабочее время в ВУЗ или колледж, чтобы там преподавать. Конструктора могут в любой момент вызвать в цех, например, для того, чтобы внести изменения в чертеж в связи с производственной необходимостью.Предлагаете профессионалов заменить любителями? Так быть не должно.Это абсолютное непонимание проблемы высшего образования. Простой вопрос: "Где взять заказы для профессоров и доцентов ВУЗа?"Было бы понятно, если бы это писал человек далекий от преподавания и науки. Вы, что предлагаете передавать информацию из уст в уста, как это было до изобретения письменности? Кроме учебников существует масса специальной литературы, журналов, где эти технологии описываются. Любой преподаватель, как, впрочем, и инженер на производстве, должен читать такую литературу, должен быть в курсе всего нового. И преподаватели, хоть ВУЗа, хоть колледжа, должны не только читать специальную литературу, но и периодически проходить стажировку на предприятиях, где могут ознакомиться с передовым опытом.А то, что каждый должен заниматься своим делом.А "ни фига" пишется раздельно.
Так быть не должно.Это абсолютное непонимание проблемы высшего образования. Простой вопрос: "Где взять заказы для профессоров и доцентов ВУЗа?"Было бы понятно, если бы это писал человек далекий от преподавания и науки. Вы, что предлагаете передавать информацию из уст в уста, как это было до изобретения письменности? Кроме учебников существует масса специальной литературы, журналов, где эти технологии описываются. Любой преподаватель, как, впрочем, и инженер на производстве, должен читать такую литературу, должен быть в курсе всего нового. И преподаватели, хоть ВУЗа, хоть колледжа, должны не только читать специальную литературу, но и периодически проходить стажировку на предприятиях, где могут ознакомиться с передовым опытом.А то, что каждый должен заниматься своим делом.А "ни фига" пишется раздельно. Поправлю. Уже два года, как преподаватель (по крайней мере в вузе, где я работаю) обязан заниматься научной деятельностью не менее 30% от времени, потраченного на учебную деятельность. Или хотя бы отчитываться об этом. Причем нормы по времени, выделяемые на эту деятельность, очень жесткие.
. Причем нормы по времени, выделяемые на эту деятельность, очень жесткие.На сегодняшний день экономика России уже не так радикально зависит от экспорта углеводородов, как это изображают крикливые либералы всех мастей.
web-страница
Таки да! Именно Путин медленно, но верно снимает Россию с нефтяной иглы. Промышленность развивается и даёт ощутимый доход. Это видно любому, который имеет глаза и уши. Санкции не обвалили нашу экономику.
Кто же спорит, что мы могли бы жить лучше! Но, в условиях, когда тебя "держат за глотку" (окружили военными базами; поджигают то Сирию, то Украину, то Карабах; обложили санкциями) это неплохой результат.
И в этих условиях, конечно же, надо думать о средней школе, которую своими "реформами" угробили те самые либералы, которые в 90-е дорвались до власти.
Понятно, что на одного Путина навалено сейчас слишком много! Ему приходится бросаться на те направления, которые могут немедленно привести к краху. А развал образования приведёт к краху не быстро, но он будет неминуем, если правительство будет продолжать ту же политику в этой области.
Дети в школе должны опять учить Достоевского (и других классиков его уровня), именно такие произведения должны формировать личности. Хотя бы для того, чтобы эти личности знали о вреде либерализма для России.
web-страница
Таки да! Именно Путин медленно, но верно снимает Россию с нефтяной иглы. Промышленность развивается и даёт ощутимый доход. Это видно любому, который имеет глаза и уши. Санкции не обвалили нашу экономику.
Кто же спорит, что мы могли бы жить лучше! Но, в условиях, когда тебя "держат за глотку" (окружили военными базами; поджигают то Сирию, то Украину, то Карабах; обложили санкциями) это неплохой результат.
И в этих условиях, конечно же, надо думать о средней школе, которую своими "реформами" угробили те самые либералы, которые в 90-е дорвались до власти.
Понятно, что на одного Путина навалено сейчас слишком много! Ему приходится бросаться на те направления, которые могут немедленно привести к краху. А развал образования приведёт к краху не быстро, но он будет неминуем, если правительство будет продолжать ту же политику в этой области.
Дети в школе должны опять учить Достоевского (и других классиков его уровня), именно такие произведения должны формировать личности. Хотя бы для того, чтобы эти личности знали о вреде либерализма для России.
Как в сталинские времена?
когда я учился в нашем универе, преподы были именно из институтов СО АН СССР, т.е. прекрасно совмещали научную и преподавательскую деятельность... более того, помню препод по матанализу теорию и новые теоремы выводил прямо на лекции, часто говоря, ой я тут ошибся, стирая полдоски...
здесь коста прав, преподавать должны те, кто работает в этой области и одновременно может эффективно довести данные знания до студента.
а чел, который никогда не работал в этой области и по учебнику рассказывает чегой-то студентам - это тупая и бессмысленная деятельность.
здесь коста прав, преподавать должны те, кто работает в этой области и одновременно может эффективно довести данные знания до студента.
а чел, который никогда не работал в этой области и по учебнику рассказывает чегой-то студентам - это тупая и бессмысленная деятельность.
а) Государство делает что-нибудь для учителей. Это факт.
б) Государство может делать для учителей больше - это тоже факт.
в) За счет чего или кого государство может это делать и должно ли - это вопрос.
Бессмысленно вообще обсуждать положение "государевых людей" в государстве без обсуждения общей стратегии его развития. Государство, ориентированное на агрессию в сторону соседей, вынуждено будет поддерживать "военных". Тоталитарное до предела государство будет кормить в первую очередь средства внутренней охраны. Гипотетический розовый мир без войн и насилия будет уделять основное внимание ученым, педагогам и врачам. Это все из категории кэп очевидность.
Есть вообще такое мнение (не мое, но имеющее право быть), что и науку и образование в россии в данный момент надо нафиг сократить, оставив лишь минимум необходимый для обратного инжиниринга технологий и поддержания существующих относительно передовых - атомная энергетика, космос. И все. А освободившиеся силы в народное хозяйство, землю копать или заводы по нормальной переработке нефти строить.
б) Государство может делать для учителей больше - это тоже факт.
в) За счет чего или кого государство может это делать и должно ли - это вопрос.
Бессмысленно вообще обсуждать положение "государевых людей" в государстве без обсуждения общей стратегии его развития. Государство, ориентированное на агрессию в сторону соседей, вынуждено будет поддерживать "военных". Тоталитарное до предела государство будет кормить в первую очередь средства внутренней охраны. Гипотетический розовый мир без войн и насилия будет уделять основное внимание ученым, педагогам и врачам. Это все из категории кэп очевидность.
Есть вообще такое мнение (не мое, но имеющее право быть), что и науку и образование в россии в данный момент надо нафиг сократить, оставив лишь минимум необходимый для обратного инжиниринга технологий и поддержания существующих относительно передовых - атомная энергетика, космос. И все. А освободившиеся силы в народное хозяйство, землю копать или заводы по нормальной переработке нефти строить.